Instituto Ananda
Psicologia. Psicoterapia
Sancho Ramirez, 5 bajo
31008 Pamplona
948 251552
Terapia GESTALT
Curso de Formación
Formación reconocida y avalada por la A.E.T.G
Dirigido a licenciados y estudiantes de medicina, psicología,
educación,
Formación teórico-práctico-vivencial,
Horarios del curso:
Profesionales que imparten la formación:
En el transcurso de la formación habrá algún otro terapeuta invitado
Organización
INSCRIPCIONES:
(Asociación Española de Terapia Gestalt),
Web de A.E.T.G.
y validable ante la F.E.A.P
(Federación Española de Asociaciones de Psicoterapia).
Web de F.E.A.P.
Reuniendo los requisitos académicos y profesionales que define
la FEAP para ser incluido en el registro nacional de psicoterapéutas
trabajo social, asistencia sanitaria, animación sociocultural y
profesionales
de la relación de ayuda en general, como propia formación personal y para
la aplicación en su campo profesional.
con una duración de 620 horas y la siguiente distribución horaria:
Desde Jueves 18.00 horas hasta Domingo despues de comer.
(Todos ellos miembros Titulares Didactas de la Asociación)
A.E.T.G.(en la actualidad 2.006) Centro Eleusis Madrid
Web de Eleusis
que desarrolle temática relacionada con su especialidad.
Ana María Berruete. y Melchor Alzueta. Pamplona.
Instituto Ananda
INSTITUTO ANANDA
Teléfono: 948 25 15 52
e mail: ananda@gestalt.ac
Es necesaria una entrevista previa.
Mecánica de Operación
El grupo se compone de 18 a 22 personas.
El costo del curso es el siguiente:
El pago se efectua mediante transferencia bancaria
Requisitos necesarios:
Es obligatoria la asistencia a todos los seminarios impartidos ya que
En casos especiales y concretos se podrá dispensar la asistencia a
algún
Es necesario realizar los trabajos escritos, tanto de contenido teórico, como
Es necesario el comenzar un proceso terapéutico en el Instituto,
El DIPLOMA que se entrega al finalizar todo el proceso es
Todas las actividades de formación se desarrollan en el Instituto Ananda,
excepto los residenciales que se harán en lugar a designar
8 mensualidades de 120 Euros
Matrícula de 270 Euros y 11 mensualidades de 120 Euros
Matrícula de 270 Euros y 11 mensualidades de 120 Euros
Matrícula de 270 Euros y 10 mensualidades de 125 Euros
El mes de Agosto es de descanso.
En estos precios no está incluido el costo de estancia en los cursos
residenciales. Aproximadamente 140 Euros cada uno.
al finalizar el curso se certifican las horas de formación.
seminario por causa mayor, no pudiendo exceder las faltas del total del 15% anual.
( Un seminario y medio, o un residencial)
Si hubiera una mayor falta de asistencia (mas de dos seminarios completos)
se daría por perdido el año y sería necesario reengancharse en la
siguiente formación para poder dar continuidad a la misma.
memorias vivenciales, que vayan pidiéndose durante los cursos
con una periodicidad semanal o quincenal, durante el trascurso de la formación.
El número minimo de horas dictadas por A.E.T.G. es de 80 horas de terapia.
por un total de 700 horas (620 de formación y 80 de terapia).
Diploma expedido por el Instituto Ananda y, sellado y reconocido
por la Asociación Española de Terapia GESTALT (A.E.T.G.)
PROGRAMA DEL CURSO DE FORMACIÓN EN GESTALT
CURSO PREVIO
CURSO BÁSICO: 2.007 - 2.008
CURSO SUPERIOR: 2.008 - 2.009
SUPERVISIÓN: Septiembre 2.009 a Junio2.010
Grupo semanal de 24 de Octubre a 12 de Junio (2.006-2.007) Temática:
Seminarios:
Seminarios:
Seminarios:
Seminarios:
La formación en Gestalt supone también un re-formarse. Tener una
"'segunda oportunidad"
Formarse en Gestalt es asimismo, menos enfáticamente, aprender
una metodología de intervención
Cuando a principios de los ochenta edificábamos aquel primer programa de formación de
1. - Lo terapéutico, vivencial o experiencial. Encontrarse, como vengo
redundando, con uno mismo
2. - Lo teórico. Ponerle palabras a la propia experiencia como interventor en el otro, como
3.- Lo técnico. Reiterando el aforismo de los Polster, en Gestalt "el
terapeuta es su mejor herramienta".
4.- Lo estratégico o metodológico. Me parece que combinar la potencia personal, la significación
y 5.- La supervisión de todo ello. Poder "visar" la secuencia con otros
ojos, sean los propios
Aficionados, estudiantes y profesionales de las ciencias psicológicas
pedagógicas, sociales,
"Gestalt es...", por decirlo en pocas palabras, seguramente, un proceso de
Albert Rams
Sean bienvenidos quienes aceptamos, aceptan o aceptarán el desafío.
Formar-se en Gestalt me parece en realidad, a la luz del tiempo en que vengo dedicándome
a ello, casi casi un reformarse o un de-formarse.
Deformarse, porque la experiencia de esos tres o cuatro años que suelen componer
generalmente la formación, supone para muchas personas un dejar
caer sus ideas y
preconceptos sobre sí mismas, un esencial encuentro con lo que uno decidió no ser
y con lo que el estudiante se va encontrando, finalmente, ser. Un trabajo de autoconocimiento
como individuo-en-contacto, salpimentado de técnicas, teorías, estrategias y aprendizajes de
intervenciones. Un volver en alguna medida al caos esencial, deformando la personalidad
falsa por automática. "Volver", que tiene como objetivo fundamental, me parece, buscar lo
más genuino de uno mismo y convertirlo en estilo de intervención
con el otro, sea este otra
persona, pareja, familia, grupo, instititución o entidad
para mirarse a uno-mismo-en-contacto-con-el-otro, como adulto que se acuerda de que una vez fue
niño, aprendiendo a reconocer a la vez lo propio y lo ajeno, precisamente lo que entonces,
como infante, no fue posible. Unas escuelas gestálticas ponen énfasis en lo gozoso o pleno del
asunto, enfocarán como primer plano la frescura, y el desatasque de corsés y de guiones
preestablecidos que tanto caracteriza la formación gestáltica; otras, priman lo doloroso como
camino para verificar experiencialmente aquella aseveración del fundador, de Fritz Perls, de que
la enfermedad es la evitación del dolor psíquico que lo transforma,
paradójicamente, en sufrimiento crónico.
psicosocial donde importa quién es el profesional como persona, con lo patológico y con lo genuino,
matrices ambas, creo, de lo más creativo del alumno y de todos nosotros.
la AETG, hablábamos de la importancia de consolidar y de estructurar en un todo armonioso,
en una verdadera gestalt, los
diferentes niveles o ámbitos que nos parecía tener lo formativo, es decir:
como persona, con los huecos y con los llenos, con los déficits y con los excesos, con la patología
biográficamente asentada, y con el intento de asumirla y transformarla en un estilo único y personal
de ser gestaltista.
acompañante de procesos. Y tanto contrastarlas con lo que los pioneros del enfoque - Fritz y
Laura Perls, Simkin, Goodman, Zinker, los Polster, Naranjo y otros - han dicho sobre ello,
como también ponerlas en relación con las principales teorías de lo
psicoterapeutico ( psicoanálisis,
cognitivismos y enfoques sistémicos,otros enfoques humanistas y transpersonales, etc ... )
y, más en general, con los enfoques de la relación, del servicio o de la ayuda.
Precisamente por eso, a la vez que uno se incorpora a sí mismo como instrumento, el proceso en
entrenamiento quiere llevar al alumno a encontrarse con un arsenal de
útiles. Para unos, este arsenal
deberá ser necesariamente limitado,porque entienden que la primacía de la actitud obliga a no
dispersar el proceso con variables metodológicas que, si bien aportan creatividad y amplitud
de miras, difuminarían lo esencial; otros
rescatan la libertad de movimientos y de actitudes que el enfoque gestáltico otorga al profesional,
y su consecuente riqueza de posibilidades técnicas, instrumentales y aplicadas.
y la simbolización teórica, y el uso de haceres eficaces, faculta para la "verdadera" libertad
metodológica. Formarse es también aprender secuencias y procesos, pautas y posibilidades
en el encuentro profesional con el otro como ser único. Aprender leyes que vinculan lo general con
lo particular, y viceversa.
puestos en un lugar no frecuentado, sean los de los otros compañeros de grupo o los del
supervisor-formador transformado en persona que está ahí y dice lo que, buenamente,
puede.
empresariales y médicas principalmente, acuden a la formación en Gestalt atraídos por el
reclamo de esa rara palabra, gestalt, que, intraducible del alemán, viene a significar a la
vez, un
"todo con sentido en sí mismo, diferente de las partes..." y, ya más popularmente, un enfoque
experiencial del vivir y de la vida. Y también, desde los años cuarenta, una disciplina que
no sin esfuerzo se va abriendo camino entre lo científico, lo académico, lo artístico y
lo social. Va siendo conocida, en definitiva, lentamente, en el mundo de los acercamientos a lo humano
en su sentido más general.
aprender a ser. Formarse en ello, por lo tanto, un entrenarse en lo
'simpático' que, en palabras de Perls, es un compromiso con el
campo total, un percatarse de sí mismo y del otro.
Asociación Española de Terapia Gestalt (AETG)
Web de A.E.T.G.
© Copyright ana berruete y melchor alzueta. abril 2.002. actualización: - 26/08/2009