Instituto Ananda
Sancho Ramírez, 5 bajo
31008 Pamplona

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Terapia GESTALT
Metodología y Técnicas
Quinta Formación

Formación reconocida y avalada por la A.E.T.G
(Asociación Española de Terapia Gestalt), Web de A.E.T.G.

Dirigido a licenciados y estudiantes de medicina, psicología, educación, trabajo social, asistencia
sanitaria, animación sociocultural y profesionales de la relación de ayuda en general, como propia
formación personal y para la aplicación en su campo profesional.

Formación teórico-práctico-vivencial,
con una duración de 620 horas y la siguiente distribución horaria:

Curso Básico Noviembre 2.008- Octubre 2.009: 186 Horas

Curso superior Noviembre 2.009- Octubre 2.010: 186 Horas

Curso de supervisión: Noviembre 2.010 a Enero 2.012: 248 Horas

Horarios del curso:

• Fines de semana en los tres cursos:
  
  • Viernes de 18.00 horas a 21.00 horas
    
  • Sábado de 10,00 horas a 14,00 horas y de 16.00 horas a 20,30 horas
    
  • Domingo de 10,00 horas a 14,30 horas
    

• Residenciales:
  Desde Jueves 18.00 horas hasta Domingo despues de comer.
  

Profesionales que imparten la formación:
(Todos ellos miembros Titulares Didactas de la Asociación)

• Miguel Albiñana. Psicoterapeuta. Director Centro Eleusis Madrid Web de Eleusis
  
• Ana María Berruete. Psicóloga. Instituto Ananda. Pamplona.
  
• Santiago Sanchez. Medico Psiquiatra. Madrid
  
• Juan Jose Diez. Psicólogo. Centro Izkali. San Sebastián Web de Izkali
  
• Paloma Hernandez. Psicóloga. Centro Haiku. Madrid.
  
• Francisco Elizalde. Psicólogo Instituto IPTG. BilbaoWeb de iptg
  
• Maribel San Juan. Centro Izkali, Psicologa, San Sebastian
  
• Iñaki Zapirain. Psicólogo. Instituto IPTG. Bilbao
  
• Oscar Ekai Pagoto. Psicoterapeuta. Girona Web de Isuri
  
• Melchor Alzueta. Terapeuta Gestáltico. Instituto Ananda. Pamplona

En el transcurso de la formación habrá algún otro terapeuta invitado
que desarrolle temática relacionada con su especialidad.

Organización
Ana María Berruete. y Melchor Alzueta. Pamplona.
Instituto Ananda

INSCRIPCIONES: INSTITUTO ANANDA
Teléfono: 948 25 15 52. E mail: gestalt@institutoananda.es
Es necesaria una entrevista previa.

Mecánica de Operación

El grupo se compone de 18 a 22 personas.
Todas las actividades de formación se desarrollan en el Instituto Ananda,
excepto los residenciales que se harán en Artzentales (Bizkaia) Web de Amalurra

El costo del curso es el siguiente:

• Curso Básico: Noviembre 2.008 a Octubre 2.009
  Matrícula de 275 Euros, 10 mensualidades de 130 Euros y 1 de 170 Euros en Junio
  

• Curso Superior: Noviembre 2.009 a Octubre 2.010
  Matrícula de 275 Euros, 10 mensualidades de 130 Euros y 1 de 170 Euros en Junio
  

• Curso de Supervisión: Noviembre 2.010 a Enero 2.012
  Matrícula de 350 Euros, 12 mensualidades de 130 Euros y 1 de 170 Euros en Junio

El pago se efectua mediante transferencia bancaria. El mes de Agosto es de descanso.
En estos precios no está incluido el costo de estancia en los cursos residenciales.
Aproximadamente 180 Euros los tres días (alimentación y alojamiento).

Requisitos necesarios:

Para obtener la acreditación por parte de la Asociación Española de Terapia Gestalt es
obligatoria la asistencia a todos los seminarios impartidos ya que al finalizar el curso se certifican
las horas de formación. En casos especiales y concretos se podrá dispensar la asistencia a algún seminario
por causa mayor, pudiendo realizarse el seminario en otras actividades posteriores del propio centro.

Es necesario realizar los trabajos escritos, tanto de contenido teórico, como memorias vivenciales,
que vayan pidiéndose durante los cursos

Es necesario el comenzar un proceso terapéutico en el Instituto,
con una periodicidad semanal o quincenal, durante el trascurso de la formación.
El número minimo de horas dictadas por A.E.T.G. es de 80 horas de terapia.

El DIPLOMA que se entrega al finalizar todo el proceso es
por un total de 700 horas (620 de formación y 80 de terapia).
Diploma expedido por el Instituto Ananda y, sellado y reconocido
por la Asociación Española de Terapia GESTALT (A.E.T.G.)

PROGRAMA DEL CURSO DE FORMACIÓN EN GESTALT

CURSO BÁSICO: 2.008 - 2.009
Seminarios:

• Noviembre: La observación. El aprendizaje de la escucha
  
• Diciembre: Contacto / Retirada. El desarrollo de los sentidos
  
• Enero: Polaridades. Diálogo / Enfrentamiento de los personajes internos
  
• Febrero: Mecanismos de defensa y resistencia ante conflictos
  
• Marzo: Introducción al ciclo. Satisfacción de las necesidades.
  
• Abril: Trabajo gestáltico con los sueños
  
• Mayo: Raices filosóficas y teóricas de la gestalt
  
• Junio: Terapias corporales. Bioenergética
  
• Septiembre: La expresión grupal. Gestalt y psicodrama
  
• Octubre: Creatividad desde un enfoque gestáltico
  
• Julio: INTENSIVO. Residencial. Dinámica grupal

CURSO SUPERIOR: 2.009 - 2.010
Seminarios:

• Noviembre: La relación terapéutica. La escucha
  
• Diciembre: Mecanismos de defensa, evitación y adaptación a la realidad
  
• Enero: El ciclo de Zinker. Neceisdad y contacto
  
• Febrero: Diversos sistemas del enfoque de la psicoterapia
  
• Marzo: Trabajo gestáltico con los sueños II
  
• Abril: Técnicas de gestalt: Silla caliente, silla vacía
  
• Mayo: Gestalt. Terapia de apoyo y confrontación
  
• Junio: Transferencia, contratransferencia, transparencia
  
• Septiembre: Trabajo de lectura corporal
  
• Octubre: Sexualidad y cuerpo. Masculino, femenino
  
• Julio: INTENSIVO. Residencial. Proceso personal, mapa y territorio
  

SUPERVISIÓN: Noviembre 2.010 a Enero 2.012
Seminarios:

• Noviembre: Contención y encuadre terapéutico
  
• Diciembre: Relación de ayuda. Escenas temidas
  
• Enero: Tabúes del terapeuta. Sexualidad, locura y muerte
  
• Febrero: Transferencia y contratransferencia. Transparencia
  
• Marzo: Trabajo con el síntoma desde una perspectiva gestaltica
  
• Abril: Técnicas de Gestalt y Psicoterapia. Supervisión.
  
• Mayo:Dinámica y fenomenología Grupal.
  
• Junio: Lectura Corporal 2. Emociones y Salud
  
• Julio: RESIDENCIAL. Intensivo. Trabajo de Supervisión.
  
• Septiembre: Psicopatología desde la Gestalt. Introducción
  
• Octubre: Diagnóstico y Gestalt
  
• Noviembre: Revisión de conceptos gestálticos. Supervisión.
  
• Diciembre: Identificación y meditación ante la práctica terapéutica.
  
• Enero: Dinámica de cierre. Fin del proceso.
  

gestalt@institutoananda.es

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Formar-se en Gestalt me parece en realidad, a la luz del tiempo en que vengo dedicándome
a ello, casi casi un reformarse o un de-formarse.
Deformarse, porque la experiencia de esos tres o cuatro años que suelen componer generalmente
la formación, supone para muchas personas un dejar caer sus ideas y preconceptos sobre sí
mismas, un esencial encuentro con lo que uno decidió no ser y con lo que el estudiante se va
encontrando, finalmente, ser. Un trabajo de autoconocimiento como ndividuo-en-contacto,
salpimentado de técnicas, teorías, estrategias y aprendizajes de intervenciones. Un volver en
alguna medida al caos esencial, deformando la personalidad falsa por automática.
"Volver", que tiene como objetivo fundamental, me parece, buscar lo más genuino de uno
mismo y convertirlo en estilo de intervención con el otro, sea este otra persona, pareja, familia,
grupo, instititución o entidad.

La formación en Gestalt supone también un re-formarse. Tener una "'segunda oportunidad"
para mirarse a uno-mismo-en-contacto-con-el-otro, como adulto que se acuerda de que una vez
fue niño, aprendiendo a reconocer a la vez lo propio y lo ajeno, lo que entonces, como infante,
no fue posible. Unas escuelas gestálticas ponen énfasis en lo gozoso o pleno del asunto, enfocarán
como primer plano la frescura, y el desatasque de corsés y de guiones preestablecidos que tanto
caracteriza la formación gestáltica; otras, priman lo doloroso como camino para verificar en experiencia
la aseveración del fundador, de Fritz Perls, de que la enfermedad es la evitación
del dolor psíquico que lo transforma, paradójicamente, en sufrimiento crónico.

Formarse en Gestalt es asimismo, menos enfáticamente, aprender una metodología de intervención
psicosocial donde importa quién es el profesional como persona, con lo patológico y con lo genuino,
matrices ambas, creo, de lo más creativo del alumno y de todos nosotros.

Cuando a principios de los ochenta edificábamos aquel primer programa de formación de la AETG,
hablábamos de la importancia de consolidar y de estructurar en un todo armonioso, en una
verdadera gestalt, los diferentes niveles o ámbitos que nos parecía tener lo formativo, es decir:

1. - Lo terapéutico, vivencial o experiencial. Encontrarse, como vengo redundando, con uno mismo como persona,
con los huecos y con los llenos, con los déficits y con los excesos, con la patología biográficamente
asentada, y con el intento de asumirla y transformarla en un estilo único y personal de ser gestaltista.

2. - Lo teórico. Ponerle palabras a la propia experiencia como interventor en el otro, como acompañante
de procesos. Y tanto contrastarlas con lo que los pioneros del enfoque - Fritz y Laura Perls, Simkin, Goodman,
Zinker, los Polster, Naranjo y otros - han dicho sobre ello, como también ponerlas en relación con las
principales teorías de lo psicoterapeutico ( psicoanálisis, cognitivismos y enfoques sistémicos,otros
enfoques humanistas y transpersonales, etc ... ) y, más en general, con los enfoques de la relación,
del servicio o de la ayuda.

3.- Lo técnico. Reiterando el aforismo de los Polster, en Gestalt "el terapeuta es su mejor herramienta".
Precisamente por eso, a la vez que uno se incorpora a sí mismo como instrumento, el proceso en
entrenamiento quiere llevar al alumno a encontrarse con un arsenal de útiles. Para unos, este arsenal
deberá ser necesariamente limitado,porque entienden que la primacía de la actitud obliga a no
dispersar el proceso con variables metodológicas que, si bien aportan creatividad y amplitud de miras,
difuminarían lo esencial; otros rescatan la libertad de movimientos y de actitudes que el enfoque
gestáltico otorga al profesional, y su consecuente riqueza de posibilidades técnicas, instrumentales y aplicadas.

4.- Lo estratégico o metodológico. Me parece que combinar la potencia personal, la significación
y la simbolización teórica, y el uso de haceres eficaces, faculta para la "verdadera" libertad metodológica.
Formarse es también aprender secuencias y procesos, pautas y posibilidades en el encuentro
profesional con el otro como ser único. Aprender leyes que vinculan lo general con lo particular, y viceversa.

y 5.- La supervisión de todo ello. Poder "visar" la secuencia con otros ojos, sean los propios puestos en un
lugar no frecuentado, sean los de los otros compañeros de grupo o los del supervisor-formador
transformado en persona que está ahí y dice lo que, buenamente, puede.

Aficionados, estudiantes y profesionales de las ciencias psicológicas pedagógicas, sociales, empresariales y
médicas principalmente, acuden a la formación en Gestalt atraídos por el reclamo de esa rara palabra,
gestalt, que, intraducible del alemán, viene a significar a la vez, un "todo con sentido en sí mismo,
diferente de las partes..." y, ya más popularmente, un enfoque experiencial del vivir y de la vida.
Y también, desde los años cuarenta, una disciplina que no sin esfuerzo se va abriendo camino entre
lo científico, lo académico, lo artístico y lo social. Va siendo conocida, en definitiva, lentamente, en el
mundo de los acercamientos a lo humano en su sentido más general.

"Gestalt es...", por decirlo en pocas palabras, seguramente, un proceso de aprender a ser. Formarse
en ello, por lo tanto, un entrenarse en lo 'simpático' que, en palabras de Perls, es un compromiso con el
campo total, un percatarse de sí mismo y del otro.

Albert Rams

Sean bienvenidos quienes aceptamos, aceptan o aceptarán el desafío.
Asociación Española de Terapia Gestalt (AETG) Web de A.E.T.G.

gestalt@institutoananda.es

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